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高州一中2016年“兩學一做”學習教育活動動員會
作者:高州一中 文章來源:高州一中 點擊數:3906 更新時間:2016/6/1 10:38:14

高州一中2016年“兩學一做”學習教育活動動員會

 

2016515日)

 

同志們:

今天我們召開“兩學一做”學習教育活動動員會,主要任務是按照中央、省、市委的部署,按照高州市教育局機關黨委的要求,對學校“兩學一做”教育活動進行全面動員和部署。下面,我代表校黨支部就開展教育實踐活動談三方面意見。

一、充分認識開展學習教育的重要性和必要性,以高度的政治自覺、飽滿的政治熱情、扎實的政治作風,精心組織、認真開展好學習教育。

開展“兩學一做”是貫徹落實中央和省市委的統一部署,加強和改進黨的建設的重大實踐。“兩學一做”學教活動是我們黨繼去年“三嚴三實”學習教育活動之后的又一教育活動。如果說三嚴三實教育主要針對市處級以上黨員領導干部,那么“兩學一做”則是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,是加強黨的思想政治建設的重要部署。中央和省市縣委一再強調,“兩學一做”作為一項重大政治任務,是強化黨員干部理論武裝、思想教育的一次重大機遇,全面從嚴治黨各項要求落到實處的具體舉措,必須抓緊抓好。

開展“兩學一做”是學校深化改革,加快發展,創建教育現代化學校的需要。高州一中黨總支成立以來,努力建設以綠色校園、人文校園、書香校園、和諧校園為特征的現代化、國際化、優質化校園建設,取得了實質性的進展。主要表現在:一是尖子生培養卓有成效;二是高考成績持續走高;三是學科競賽捷報頻傳;四是校園建設日新月異;五是師資建設穩步推進。站在十三五發展的新起點上,如何高位謀進,尋求更高層次發展是全體一中人的新課題。為此,我們提出建設現代化、國際化、優質化高中,以學生素質能力提升為主要表現,以教師有智慧專長為核心要求,實施全人格教育,促進個性發展,為學生終身發展奠基。新的目標引領新的成長,新的成長需要新的引擎,加強和改善黨的建設、發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用是必然的選擇。

開展“兩學一做”是黨員干部和黨員教師提升思想境界、提高業務水平的需要。干事創業關鍵在人,學術型高中不僅要求學生能夠考上大學,有開拓進取的學術品性和學術能力。而且要求教師需要有較高的學術素養和學術能力,形成持續探索專業知識的學術精神,并在專業領域內掌握一定的學術話語權。我們黨員教師要想走在時代的前列,必須要加強學習。日有所學,才能月有所進。學習是發展之本、提高之策、進步之源、成事之基。作為一名黨員,不管是智慧、能力的增長,還是精神的愉悅、身心的健康、道德人格的提升,無論哪一方面的發展,更是都離不開學習,學習是教師發展進步的第一要務。學高識廣,才能勝人一籌;德才兼備,方能威高服生。

二、明確活動要求,把握兩學一做的準確含義,切實把學習教育的總體要求和主要內容落實到位。

為鑄造高州一中教育品牌,我校也應該堅持先行一步、學深一層,全面啟動、扎實推進“兩學一做”學習教育工作。學校已經制定了實施方案,確定學習教育的主要內容、時間節點和具體要求,希望各位黨員按照要求抓好落實。總結兩學一做”學習教育,貴在學、貴在做,貴在改、貴在干。

“兩學一做”,貴在抓好“學”這個基礎。對黨員尤其黨員領導干部來講,自覺尊崇黨章、遵守黨規,學習領會習近平總書記系列重要講話精神,是最基本的要求。學習黨章黨規,重在明確基本標準、樹立行為規范,而學習領會習近平總書記系列重要講話精神,重在加強理論武裝、統一思想行動、創新思路謀發展。總體來說,要循循善誘,積極克服工學矛盾,引導黨員堅持原原本本學、全面系統學、聯系實際學,最終弄清楚什么該做什么不該做,把握共產黨員為人做事的基準和底線,做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨。

“兩學一做”,貴在抓好“做”這個目標。把增強“四個意識”作為根本要求,自覺向黨中央看齊,向黨的理論路線方針政策看齊,堅決維護黨中央權威,維護習近平總書記這個核心,在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。把講政治有信念、講規矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為的“四講四有”作為衡量標準,紀律規矩挺在前,一把標尺立起來,為人干事底線劃出來,模范作用樹起來。把教書育人當作崇高事業來對待,時時有激情,處處在狀態,始終讓黨的旗幟高高飄揚。

“兩學一做”,貴在抓好“改”這個關鍵。少數黨員干部理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等。對這些問題,必須堅持“帶著問題學、針對問題改”,把解決問題貫穿學習教育全過程,堅持邊學邊改、即知即改。對照兩個“條例”,認真解決不適應、不符合的問題,持續深入地糾正“四風”,抓好不嚴不實等突出問題整改,推動作風建設取得新成效。

“兩學一做”,貴在抓好“干”這個核心。把學習教育著眼點、落腳點放在做合格共產黨員上,教育引導黨員具備鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當,從而把開展學習教育與做好當前各項工作結合起來,堅持嚴字當頭、實干興幫,按照守底線、創新路、奔小康的總要求,在戰略部署上“扣扣子”、在責任履行上“擔擔子”、在工作落實上“釘釘子”,以敢想敢干、苦干實干、大干快干、齊心真干,干出一番經得起實踐、人民和歷史檢驗的業績。

三、把握活動關鍵,將活動開展與教育教學工作相結合,立足崗位做奉獻,為創建教育現代化學校而努力。

學是為了更高的提升自身素質,做是為了的更好的服務人民群眾。學得怎么樣、做得行不行,最終都體現在工作上。活動是否取得實效,根本是看工作開展的怎么樣。通過教育實踐活動,加強學習,發現問題,提升業務水平,促進工作開展;同時又通過工作水平和質量,來檢查活動開展的實際效果。以活動促進工作,以工作檢驗活動。將教育實踐工作活動與學校中心工作有機聯系在一起,力求做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”,就要牢牢把握“先鋒模范”這一核心要求。黨員要先人一步抓學習,高人一籌干工作。希望各位黨員要努力做到思想上高素質、業務上高技能、人格上高信譽。黨員教工無論是從事教育教學工作,還是從事管理服務工作,都要做到精通業務,優質高效,追求做得最好,業績一流。黨員教師應當在業務上發揮“傳、幫、帶”的作用,積極主動幫助其他同志共同進步。每名黨員都要成為群眾信得過的貼心人,以自身的人格魅力感召群眾、感動群眾,在工作、學習和社會生活中發揮先鋒模范作用。

做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”,就要堅持以“問題為導向”這一基本原則。通過“兩學一做”學習教育,重點解決群眾觀念淡薄,深入基層和師生不夠;敬業精神不強,工作熱情不夠,喜歡比福利、比待遇,卻很少比教學水平和教學業績,缺少對教育事業的執著追求和個人職業生涯的總體規劃;教育方向不明,對“培養什么樣的人,怎樣培養人”等教育基本問題缺少深入思考;教育內容單一,重教書輕育人,重智育輕德育;為人師表意識淡薄,在文明、禮儀、衛生等細節對學生示范不夠,要求學生做到的自己卻難以做到;教學常規要求不嚴,備教批輔改等教學環節落實不夠;教學手段陳舊,對現代教育技術運用不夠熟練;執教不廉,接受吃請,收受家長錢物,課外有償家教;法制與紀律觀念淡薄,在一定程度上存在作風漂浮、紀律松弛、自由散漫傾向;學習意識不強,常年只讀教材和教輔兩本書等問題。

同志們,今年是學校創建教育現代化的開局之年,開展“兩學一做”學習教育,就是要引導全校黨員干部和黨員教師以學促做、知行合一,立足崗位、履職盡責,共同把學校各項事業推向前進。我們要按照中央和省市委的統一部署,真正抓好學習、真正深入思考、真正找到差距,真正改進提高,堅持兩促進、兩不誤,以學習教育的成果推動高州市第一中學教育現代化的建設。

 

內容錄入:景天昊言    責任編輯:景天昊言 
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